SENSIBILISATION AUX RÉALITÉS AUTOCHTONES
Pour accéder aux cours crées et réalisés en fonction de la sensibilisation aux réalités autochtones, cliquez sur les titres en caractères rouges. Chaque cours contient une capsule vidéo de Production Manitu Inc. et chaque capsule est réalisée en fonction des objectifs du cours.
CYCLES DU PRIMAIRE
CYCLES DU SECONDAIRE
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LANGUES
ARTS VISUELS
ANGLAIS / EXPOSÉ ORAL / PEINTURE – COLLAGE – OBNL par le logo – 2C
COMMUNICATIONS – GRAVURE – Le message par l’instrument – 1C
ÉCRITURE – DESSIN – Le poème haïku par la couleur – 3c
ÉCRITURE – PEINTURE – La mythologie par la couleur – 3c
EXPOSÉ ORAL / CULTURE – PEINTURE – La légende par la couleur – 1c
MUSIQUE
ANGLAIS – CHANT – Les verbes irréguliers par la chanson engagée – 3c
COMMUNICATIONS – CHANT – L’héritage par la composition – 1c
COMMUNICATIONS – SONS – Les mots par les onomatopées – 3c
COMPTINE – CHANT – Les rimes par le rythme – 1c
ÉCRITURE – CHANT – La poésie par le rythme – 2c
ÉCRITURE – CHANT RYTHMIQUE – Le Blues par la composition – 3c
ÉCRITURE – CHORÉGRAPHIE – La poésie par le rythme – 3c
RÉCIT EN 5 TEMPS – SONS – La légende par la phrase musicale – 3c
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MATHÉMATIQUE
ARTS VISUELS
CALCUL MENTAL – DESSIN – Les fractions par la couleur – 3c
CUBE – COLLAGE – Les formes géométriques par la couleur – 1c
ÉQUATIONS – ASSEMBLAGE – Les additions par la forme – 1c
ÉQUATIONS – SCULPTURE – Les multiplications et divisions par l’impression – 2c
FIGURES PLANES – COLLAGE – Les saisons par la couleur – 1c
FRACTIONS – DESSIN – Les équations par la couleur – 2c
FRACTIONS – SCULPTURE – Les mesures par le bois – 1C
PRISMES – COLLAGE – Les mesures par la décoration intérieure – 1C
SÉQUENCES – COLLAGE – Les suites logiques par la couleur – 1C
MUSIQUE
FONCTIONS LINÉAIRES – NOTATION – Le budget par le mbira – 1C
FRACTIONS – NOTATION – L’argent de poche par le mbira (sanza) – 3c
MODÉLISATION – SONS – L’algèbre par les séquences rythmiques – 2c
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SCIENCE ET TECHNOLOGIE
ARTS VISUELS
ENVIRONNEMENT – DESSIN – Les arbres par l’ombre – 1C
ENVIRONNEMENT – SCULPTURE – Les insectes par le fil de fer – 2c
ENVIRONNEMENT – SCULPTURE – Les papillons par le papier de soie – 3c
ENVIRONNEMENT – SCULPTURE – Les plantes et les fleurs par la le fil de fer – 1c
ESPACE – DESSIN – Les planètes par la couleur – 3c
MALADIES OCULAIRES – DESSIN – Les systèmes du corps par le pastel – 2C
MUSIQUE
CLIMAT – SONS – La température par la percussion – 3c
ÉNERGIE – SONS – La force et le mouvement par les séquences rythmiques – 2c
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UNIVERS SOCIAL
ARTS VISUELS
COMMUNAUTÉS – SCULPTURE – La diversité par le fil de fer – 3c
CONFÉDÉRATION – SCULPTURE – Les personnages par l’abstrait – 1C
HÉRITAGE – DESSIN – La calligraphie par l’encre de Chine – 3c
INFLUENCES – DESSIN – Les personnages par l’encre de Chine – 1C
INFLUENCES – GRAVURE – Le rêve par le symbole – 3c
LIENS ANCESTRAUX – PEINTURE – Les valeurs par les animaux – 2c
LIGNE DE TEMPS – DESSIN – Les siècles par l’instrument – 1C
NOUVELLE FRANCE 1745 – PEINTURE – Les réalités culturelles par le personnage–2c
ORGANISMES – SCULPTURE – Les associations humanitaires par le fil de fer–1C
PEINTURES RUPESTRES – POCHOIR – Le collectif par les symboles – 1C
SOCIÉTÉS – DESSIN – Les valeurs par le pictogramme – 2c
SOCIÉTÉS – GRAVURE – La culture par le symbole – 2c
TERRITOIRES – ASSEMBLAGE – La diversité par le bâton oratoire – 3c
TERRITOIRES – PEINTURE – La diversité par le symbole – 2c
TRADITIONS – PEINTURE – La culture innue par le message – 3c
MUSIQUE
BLUES – CHANT RYTHMIQUE – Le folklore américain par la parole – 3c
INSTRUMENTS – CHANT – Les instruments par le rythme – 1c
TRADITIONS – CHANT – La communauté par la voix – 1c
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GÉOGRAPHIE
ARTS VISUELS
ARCHIPEL-DE-MINGAN – SCULPTURE – Les animaux par l’argile – 3c
DÉMOGRAPHIE – COLLAGE – L’activité humaine par la composition – 1C
DÉSASTRES NATURELS – PEINTURE – Le chaos par l’art abstrait – 1C
MONDE – COLLAGE – Les pays par le tissu – 3c
RESSOURCES- COLLAGE – Le Canada par le tissu – 3c
RESSOURCES – PEINTURE – Le Canada par la couleur – 2c
MUSIQUE
RESSOURCES – CHANT RYTHMIQUE – Le Canada par la composition – 3c
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DÉVELOPPEMENT PERSONNEL
ARTS VISUELS
ANCÊTRES – DESSIN – Les temps médiévaux par le personnage – 2c
CITOYENNETÉ – DÉCOUPAGE – Le collectif par le bas-relief – 2c
COMMUNAUTÉ – DESSIN – La société par la composition – 1C
COMMUNAUTÉ – PEINTURE – L’influence musicale par la couleur – 1C
COMMUNICATIONS – COLLAGE – Le souhait par l’art contemporain – 1C
CONSOMMATION – PEINTURE – La santé par la composition – 1C
PROFESSIONS – COLLAGE – Le métier par la mise en page – 1C
PSYCHOLOGIE – SCULPTURE – Les émotions par l’art abstrait – 2C
RELATIONS – PEINTURE – Les êtres vivants par la couleur – 1c
TEMPÉRAMENTS – PEINTURE – Les animaux par la couleur – 1c
MUSIQUE
ANCÊTRES – CHORÉGRAPHIE – Les temps anciens par le personnage – 2c
CONSOMMATION – CHANT – L’abus par le Hip Hop – 1C
PROFESSIONS – CHANT – La communauté par la voix – 1c
ARTS DRAMATIQUES
PERSONNAGES – SÉQUENCE – La légende par les animaux – 1c
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ÉTHIQUE ET CULTURE RELIGIEUSE
ARTS VISUELS
CULTURE – COLLAGE / PEINTURE – Les activités par la couleur – 1c
CULTURE – PEINTURE – La légende par la couleur – 2c
INFLUENCES – GRAVURE – La spiritualité par le symbole – 2c
TRADITIONS – PEINTURE – Les fêtes religieuses & la diversité par la couleur – 3c
VALEURS – PEINTURE – Le message par la couleur – 3c
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ÉDUCATION PRÉSCOLAIRE
ARTS VISUELS
CULTURE – DÉCOUPAGE – Les animaux par la forme
MUSIQUE
COMPTINE – CHANT – Les rimes par le rythme
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Tous les cours ont été crées sur mesure par Samantha R. Duchemin. Ils ont été réalisés dans plus de cinquante 50 écoles primaires et secondaires en partenariat avec les enseignant.e.s. Ils répondent aux objectifs précis du programme scolaire du ministère de l’Éducation du Québec autant dans les matières de base que dans le domaine des arts.
