SENSIBILISATION AUX RÉALITÉS AUTOCHTONES
Pour accéder aux cours crées et réalisés en fonction de la sensibilisation aux réalités autochtones, cliquez sur les titres en caractères rouges. Chaque cours contient une capsule vidéo de Production Manitu inc. et chaque capsule est réalisée en fonction des objectifs du cours.
Les titres en caractères noirs ont été réalisés dans le cadre du programme LTTA (Learning Through The Arts) du RCM (Royal Conservatory of Music of Canada).
Arts Visuels et Musique – AV et M
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LANGUES
PRÉSCOLAIRE
COMPTINE – CHANT – Les rimes par le rythme – M
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1er CYCLE DU PRIMAIRE
COMMUNICATIONS – CHANT – L’héritage par la composition – M
COMPTINE – CHANT – Les rimes par le rythme – M
EXPOSÉ ORAL / CULTURE – PEINTURE – La légende par la couleur – AV
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2e CYCLE DU PRIMAIRE
ÉCRITURE – CHANT – La poésie par le rythme – M
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3e CYCLE DU PRIMAIRE
ÉCRITURE – DESSIN – Le poème haïku par la couleur – AV
ÉCRITURE – PEINTURE – La mythologie par la couleur – AV
ANGLAIS – CHANT – Les verbes irréguliers par la chanson engagée – M
COMMUNICATIONS – SONS – Les mots par les onomatopées – M
ÉCRITURE – CHANT RYTHMIQUE – Le Blues par la composition – M
ÉCRITURE – CHORÉGRAPHIE – La poésie par le rythme – M
RÉCIT EN 5 TEMPS – SONS – La légende par la phrase musicale – M
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1er CYCLE DU SECONDAIRE
COMMUNICATIONS – GRAVURE – Le message par l’instrument – AV
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2e CYCLE DU SECONDAIRE
ANGLAIS / EXPOSÉ ORAL / PEINTURE – COLLAGE – OBNL par le logo – AV
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MATHÉMATIQUE
1er CYCLE DU PRIMAIRE
CUBE – COLLAGE – Les formes géométriques par la couleur – AV
ÉQUATIONS – ASSEMBLAGE – Les additions par la forme – AV
FIGURES PLANES – COLLAGE – Les saisons par la couleur – AV
SÉQUENCES – COLLAGE – Les suites logiques par la couleur – AV
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2e CYCLE DU PRIMAIRE
ÉQUATIONS – SCULPTURE – Les multiplications et divisions par l’impression – AV
FRACTIONS – DESSIN – Les équations par la couleur – AV
MODÉLISATION – SONS – L’algèbre par les séquences rythmiques – M
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3e CYCLE DU PRIMAIRE
CALCUL MENTAL – DESSIN – Les fractions par la couleur – AV
FRACTIONS – NOTATION – L’argent de poche par le mbira (sanza) – M
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1er CYCLE DU SECONDAIRE
FONCTIONS LINÉAIRES – NOTATION – Le budget par le mbira – M
FRACTIONS – SCULPTURE – Les mesures par le bois – AV
PRISMES – COLLAGE – Les mesures par la décoration intérieure – AV
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SCIENCE ET TECHNOLOGIE
1er CYCLE DU PRIMAIRE
ENVIRONNEMENT – SCULPTURE – Les plantes et les fleurs par la le fil de fer – AV
OMBRE ET LUMIÈRE – COLLAGE – Les saisons par la couleur chaude et froide – AV
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2e CYCLE DU PRIMAIRE
ENVIRONNEMENT – SCULPTURE – Les insectes par le fil de fer – AV
ÉNERGIE – SONS – La force et le mouvement par les séquences rythmiques – M
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3e CYCLE DU PRIMAIRE
ENVIRONNEMENT – SCULPTURE – Les papillons par le papier de soie – AV
ESPACE – DESSIN – Les planètes par la couleur – AV
CLIMAT – SONS – La température par la percussion – M
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1er CYCLE DU SECONDAIRE
ENVIRONNEMENT – DESSIN – Les arbres par l’ombre – AV
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2e CYCLE DU SECONDAIRE
MALADIES OCULAIRES – DESSIN – Les systèmes du corps par le pastel – AV
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UNIVERS SOCIAL
HISTOIRE
2e CYCLE DU PRIMAIRE
INSTRUMENTS – CHANT – La culture par le rythme – M
LIENS ANCESTRAUX – PEINTURE – Les valeurs par les animaux – AV
NOUVELLE FRANCE 1745 – PEINTURE – Les réalités culturelles par le personnage –AV
SOCIÉTÉS – DESSIN – Les valeurs par le pictogramme – AV
SOCIÉTÉS – GRAVURE – La culture par le symbole – AV
TRADITIONS – CHANT – La communauté par la voix – M
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3e CYCLE DU PRIMAIRE
BLUES – CHANT RYTHMIQUE – Le folklore américain par la parole – M
COMMUNAUTÉS – SCULPTURE – La diversité par le fil de fer – AV
CULTURE – TISSAGE – La diversité par le capteur de rêve– AV
HÉRITAGE – DESSIN – La calligraphie par l’encre de Chine – AV
INFLUENCES – GRAVURE – Le rêve par le symbole – AV
TERRITOIRES – ASSEMBLAGE – La diversité par le bâton oratoire – AV
TRADITIONS – PEINTURE – La culture innue par le message – AV
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1er CYCLE DU SECONDAIRE
INFLUENCES – DESSIN – Les personnages par l’encre de Chine – AV
CONFÉDÉRATION – SCULPTURE – Les personnages par l’abstrait – AV
LIGNE DE TEMPS – DESSIN – Les siècles par l’instrument – AV
ORGANISMES – SCULPTURE – Les associations humanitaires par le fil de fer –AV
PEINTURES RUPESTRES – POCHOIR – Le collectif par les symboles – AV
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GÉOGRAPHIE
2e CYCLE DU PRIMAIRE
RESSOURCES – PEINTURE – Le Canada par la couleur – AV
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3e CYCLE DU PRIMAIRE
ARCHIPEL-DE-MINGAN – SCULPTURE – Les animaux par l’argile – AV
MONDE – COLLAGE – Les pays par le tissu – AV
RESSOURCES – CHANT RYTHMIQUE – Le Canada par la composition – M
RESSOURCES- COLLAGE – Le Canada par le tissu – AV
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1er CYCLE DU SECONDAIRE
DÉMOGRAPHIE – COLLAGE – L’activité humaine par la composition – AV
DÉSASTRES NATURELS – PEINTURE – Le chaos par l’art abstrait – AV
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DÉVELOPPEMENT PERSONNEL
PRÉSCOLAIRE
CULTURE – DÉCOUPAGE – Les animaux par la forme – AV
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1er CYCLE DU PRIMAIRE
RELATIONS – PEINTURE – Les êtres vivants par la couleur – AV
TEMPÉRAMENTS – PEINTURE – Les animaux par la couleur – AV
PROFESSIONS – CHANT – La communauté par la voix – M
PERSONNAGES – SÉQUENCE – La légende par les animaux – AD
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2e CYCLE DU PRIMAIRE
ANCÊTRES – CHORÉGRAPHIE – Les temps anciens par le personnage – M
ANCÊTRES – DESSIN – Les temps médiévaux par le personnage – AV
CITOYENNETÉ – DÉCOUPAGE – Le collectif par le bas-relief – AV
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1er CYCLE DU SECONDAIRE
COMMUNAUTÉ – DESSIN – La société par la composition – AV
COMMUNAUTÉ – PEINTURE – L’influence musicale par la couleur – AV
COMMUNICATIONS – COLLAGE – Le souhait par l’art contemporain – AV
CONSOMMATION – CHANT – L’abus par le Hip Hop – M
CONSOMMATION – PEINTURE – La santé par la composition – AV
PROFESSIONS – COLLAGE – Le métier par la mise en page – AV
PSYCHOLOGIE – SCULPTURE – Les émotions par l’art abstrait – AV
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ÉTHIQUE ET CULTURE RELIGIEUSE
1er CYCLE DU PRIMAIRE
CULTURE – COLLAGE / PEINTURE – Les activités par la couleur – AV
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2e CYCLE DU PRIMAIRE
INFLUENCES – GRAVURE – La spiritualité par le symbole – AV
CULTURE – PEINTURE – La légende de Metshu par la couleur – AV
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3e CYCLE DU PRIMAIRE
TRADITIONS – PEINTURE – Les fêtes religieuses & la diversité par la couleur – AV
VALEURS – PEINTURE – Le message par la couleur – AV
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Tous les cours ont été crées sur mesure par Samantha R. Duchemin. Ils ont été réalisés dans plus de cinquante 50 écoles primaires et secondaires en partenariat avec les enseignant.e.s. Ils répondent aux objectifs précis du programme scolaire du ministère de l’Éducation du Québec autant dans les matières de base que dans le domaine des arts.
