ETAPMANITU
ENSEIGNEMENT PAR LES ARTS À TRAVERS LA CULTURE INNUE
Par le biais d’activités artistiques en arts visuels ou en musique, en français, en anglais au primaire et au secondaire. Les domaines d’apprentissages proposés intègrent les quatorze programmes disciplinaires regroupés dans cinq domaines : langues, mathématique, science et technologie, univers social, arts et développement de la personne.
ETAPMANITU a conçu son programme d’apprentissage par les arts en vue d’une collaboration entre les artistes et les enseignant.e.s.
Le nombre de SAE (situation d’apprentissage et d’évaluation) sur ce site est de quarante-neuf (49), du préscolaire au 2e cycle du secondaire. Cette banque s’enrichit au fur et à mesure que de nouveaux cours sont réalisés, produits et animés en classe.
COURS RÉALISÉS, PRODUITS ET ANIMÉS EN CLASSE
La philosophie des artistes spécialisés en enseignement par les arts vise par-dessus tout, et cela en collaboration étroite avec les enseignant.e.s, à ce que les élèves s’instruisent, se scolarisent et se qualifient en toute fierté. Le but visé est donc de faire en sorte qu’ils réussissent mieux leur programme scolaire à l’aide de projets artistiques.
Ce programme méthodique de formation reconnaît la nécessité de développer chez tous les élèves, du primaire et du secondaire, des compétences intellectuelles qui leur soient propres, et qui à la fois leur permettront de communiquer efficacement avec la société qui les attend. Notre programme s’adresse aux multiples problèmes auxquels les jeunes doivent faire face aujourd’hui. Il permet à l’élève d’établir des liens entre sa vie quotidienne et ce qu’il apprend à l’école.
Dans un premier temps, l’enseignant.e choisit un ou deux objectifs dans une matière de base ainsi qu’une discipline artistique, soit en arts visuels ou en musique. Ensuite, un contact s’établit entre l’enseignant.e et l’artiste, ce dernier construit un plan de cours qui répond aux attentes de l’enseignant.e tout en respectant les exigences du programme du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur du Québec.
PROGRAMME DE FORMATION DE L’ÉCOLE QUÉBÉCOISE
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Par la suite, une rencontre a lieu entre l’artiste et l’enseignant.e. Lors de cette rencontre, le calendrier des activités est soigneusement établi. Le cours s’étend sur trois sessions d’une heure en classe avec les élèves, sur trois semaines consécutives, à raison d’une session par semaine.
Avec les nouvelles technologies, vous avez trois possibilités :
a. Travailler avec l’artiste en classe ;
b. Réaliser le cours sans l’aide de l’artiste en suivant les étapes et si vous avez des questions, nous sommes à votre disposition pour vous aider à la réalisation du projet ;
c. Travailler en ligne avec nous et dans ce cas, le matériel nécessaire à la réalisation du projet vous est envoyé par la poste au secrétariat de votre école.
Voici un cours réalisé en ligne :
LES RIMES PAR LE RYTHME
1re année du primaire, classe de Renée Thibault, école Marie-Immaculée, Sept-Îles (Québec), 2019-2020
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Des cours en ligne sont aussi offerts individuellement pour les enseignant.e.s, une session d’une heure est nécessaire et suffisante pour être autonome. L’enseignant et les élèves ont alors comme outil l’accès au site et au cours particulier. Une fois la technique comprise, les enseignant.e.s ont accès à une banque de cours détaillés prêts à être utilisés.
Aux futur.e.s enseignant.e.s, nous proposons trois sessions individuelles d’une heure chacune en ligne. Ces sessions favorisent les attentes de chacun :
1. Réaliser un cours parmi tous les cours réalisés en classe ;
2. Comment créer un cours en utilisant la méthode de ETAPMANITU ;
3. Comment construire un cours (SAE) selon ses propres aptitudes. En soutien à la formation, l’utilisation de notre site nametauinnu.ca est mise à contribution afin d’accéder à la banque de vidéos.
Productions Manitu inc. est le maître d’œuvre du projet et Samantha R. Duchemin, la personne-ressource en ce qui a trait à l’enseignement par les arts. Elle est bachelière en arts (B.A.) de l’Université du Québec à Montréal et détient un brevet d’enseignement des arts visuels et médiatiques. Elle acquiert une précieuse formation en enseignement par les arts grâce au programme Apprendre par les arts (APLA), mis sur pied par le Conservatoire royal de musique du Canada. En 2016, elle s’associe avec les Productions Manitu de Mani-utenam. Le résultat est la conception de plans de cours sur mesure.
Cette association permet d’offrir aux enseignant.e.s une formation continue autant au niveau de la culture innue que sur la méthode d’enseignement par les arts et favorise l’interaction en classe entre artiste, enseignant.e et élèves. Cette méthode fournit un support aux enseignant.e.s en répondant aux attentes et aux objectifs précis du programme scolaire du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur du Québec autant dans les matières de base que dans le domaine des arts.
La particularité de Production Manitu est de pouvoir offrir ces cours en ajoutant la dimension culturelle innue. C’est-à-dire, par la création d’une courte vidéo sur l’enseignement traditionnel innu (innu aitun) reliée aux objectifs choisis par l’enseignant.e et présentée en classe. Chaque cours répond aux objectifs pédagogiques innus proposés par Anne-Marie André.
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Nous développons davantage autour des arts innus et l’utilisation de nouveaux matériaux.
Ce projet est soutenu et parrainé par le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur du Québec.
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Pour en savoir plus sur la culture et le savoir-faire spécifique à la nation millénaire des Innus : NAMETAU INNU – MÉMOIRE ET CONNAISSANCE DU NITASSINAN
Voici Chronique de Minganie, un film sur l’histoire du Canada d’un point de vue innu réalisé par Eddy Malenfant.
Première partie. Durée : 18 min 41 s.
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Deuxième partie. Durée : 10 min 59 s.
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Troisième partie. Durée : 18 min 19 s.
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COURS RÉALISÉS, PRODUITS ET ANIMÉS EN CLASSE
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